台湾レポート 教育編４ 日本の話
日本に戻り、私は、これからの活動について考えています。 いくら福智の教育が良いといっても、じゃあ日本の学生が台湾にいけばいいか、とか、福智の教育プログラムをそのまま能登に持ってきて学校作ろうとか、というとそういうことではありません。 私自身は、「能登」という土地に想い入れがあり、「能登に人が学び育つ場を」というこだわりは持っています。 その理由は、能登という土地が持つ自然環境、歴史、手仕事を含めた多様な文化、多様な生物、あるいはその背後にある霊性みたいなものも含め、学びの場としての魅力を認識しているからであり、能登地震という出来事が起こったというきっかけから一種の導きみたいなものを感じているから。 しかし、前述のように台湾のような学校教育を誘致すればいいということではないし、富来に民間学校を作りましょうということでもありません。 じゃあ、能登・富来らしい学びの場・形とは？ 手仕事の話は後日するとして、一つ、今回の旅を通じて感じているのは、あえて形ある「場」を設けなくても、今回のように、Futoが、能登・富来が、子どもたちあるいは大人も含めて、国を
台湾レポート 教育編３ 先生の話
福智における教育からの学び、としてもう一つ付け加えたいのは、「先生たちのあり方」でした。 これは、私たちが、塾とか学びの場を設けようとする上で、とても参考になることだと思っています。 そして、もしかしたらこれこそ、日本の教育の場（学校だけではなくて地域社会とか企業組織とかも含めて）足りない（実現できてない）ことかもしれない、とも感じています。 まず、前述の男子校生の陳さんや女子高生の王さんの話を通じて感じたのは、先生たちは、生徒を「ルールだから」と理不尽に縛るのではなく、あるいはコントロールするのでもなく、彼・彼女らが自分で意思を貫くのであればそれを否定しない。 生徒を一人の自立した人間としてしっかりと認めている、ということでした。 また、何気なく話をしている先生と生徒を見ても、その間に信頼関係が成り立っていることは一目瞭然で、学生さんたちは先生を尊敬していると同時に、決して恐れてはいない、というのも伝わってきました。 これは、ピアスや指輪をつけて髪の毛を染めていて私服もおしゃれ（余談ですが）な王さん（前述）が、「閉鎖的」という質問に対して真っ先
台湾レポート 教育編２ 学生の話
さて。そんなこんなでやってきた、福智教育園区。 学校見学に、サークル体験、学校で共生している動物との触れ合いなどなど、充実の二日間の詳細については、前置きが長くなりすぎたので制作中のレポートをご覧いただきたいと思いますが（えっ！）。 こちらでは、今回の滞在で特に、点について、記しておきたいと思います（これだけでもとっても長いのよ）。 さて今回のレポート冒頭掲げた視察の「目的」の中でも特に、福智教育園区の現場体験ではこの二つに重きを置いていました。 ・オルタナティブスクールの「リアル」を知る。 ・人が「自ら学び」「育つ」教育のあり方を模索する。 「教育編１」に記載した福智学園の教育内容は、見る限り「素晴らしい」と思う一方、ひねた見方ではありますが「理想と現実」の差はどれくらいあるのか、「リアル」は一体どうなのか、という点も非常に気になっていました。 また、もしそれらの理念が実現されているとしたら、それは一体どういう状態なのか、どういうふうに伝わってくるのか、ということも自ら感じてみたいと思っていました。 そんなこちらの思いに対し、ある一つの解を与え
台湾レポート 教育編１ 福智の話
今回「台湾の実験（オルタナティブ）教育を知る」ため見学に訪れたのは「福智教育園区」というところですが、ここは、台湾各地に拠点を持つ仏教団体「福智（ふくち）」を背景に持つ「財団法人福智文教基金会」が運営する教育機関です。 福智とは「福徳」と「智慧」の向上を目指す非営利組織で、特に、チベット仏教の教えに基づいた精神教育、有機農業、教育、文化事業を幅広く展開していることで知られています。 台湾は敬虔な仏教徒が多く、新興の仏教団体も多くあるのですが、今回ご縁があった「福智」もその一つです。以下、AIさんの力も借りながら「福智教育園区」の概要をまとめてみました。 「福智教育園区」は台中駅から車で1時間30分ほどの雲林県古坑にある総合的な教育エリアで、幼児教育から高校までの全寮制学校を中心に、周辺には広大な自然と農園を抱いています。 教育理念は、「徳育（心の教育）を根幹とした、黄金の生命の創造」。 「偏差値の高い秀才」ではなく、温かい心と深い智慧を持ち、社会に貢献できる「黄金の生命」（内面の徳性が磨かれ、自分も他者も幸せにできる不変の価値を持つ生き方）を育て
台湾レポート 導入編
突然ですが、先月末、台湾に行ってきました。 春の慰安旅行？のんのんのん。 今回の旅の目的は、台湾における手仕事とオルタナティブ教育の現状を知ること。いわば視察というものです。 台湾と、手仕事と、教育、それが能登と、地震とどう関係あるわけ？ と思うよね。思いますよね。 ということで、まわりくどい感じも否めませんが、以下、今回の台湾旅の背景と目的をまとめてみました。 （ご興味ない方は適当に読み飛ばしていただき、遠慮なく次へどうぞ） 台湾レポート 教育編１ 福智の話 台湾レポート 教育編２ 学生の話 台湾レポート 教育編３ 先生の話 台湾レポート 教育編４ 日本の話 【背景】 （手仕事文脈） ・Futoでは能登半島地震を機に失いかけている地域の個性やアイデンティティを取り戻すとともに、周囲の自然環境の再手入れなどを目的に、能登半島地震における文化財レスキュー活動を通じて発見された竹細工や織物をはじめとした富来の手仕事を再興する取り組みを進めている。 ・台湾には原住民族が16あり、それぞれに特徴的な手仕事を持っている。なかでも織物と竹工芸、竹の道具づくり
志賀町のいま
お声かけいただいて、志賀町のいま、や私たちの活動について、お話しする機会がありました。 その際にお話したことを、ここにも記しておこうと思います。（長い） 志賀町の、いま 町が公表している情報によると、志賀町の解体件数、42,178。 ちなみに志賀町の人口は17,000人。 人口の2.5倍以上が解体となりました。 人口減少率は3.8%。 旧志賀町と旧富来町では今回の地震でも被災状況がまっぷたつに分かれていて、（もちろん旧志賀町でも被災しているおたくはたくさんありますが）、解体数や人口減少率もおおむね富来地域が中心だという印象をもっています。 （あくまで所感です） 以降は、富来地域を中心とした話になります。 家を解体した方たちの多くは、町外に出たか、仮設、あるいは介護施設にはいっている。 仮設に入っている後期高齢者の方中心に、災害公営住宅を待っているという感じ。 現在、水が出てない地域とかはないですが、修繕新築含めて、完全に完了したいうのは個人的な印象で、全体の3割くらい。 地頭町区の一部のマップ。 このマップは地頭町という、旧商店街、かつての中心市
